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口述历史门径实务手册
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陈墨著
ISBN/ISSN：978-7-01-011929-8
价格：CNY49.50
出版：北京 人民出版社 ,2013
载体形态：352页 ;24cm
简介：本书内容包括有关口述历史的基本问题、口述历史的常规模式：生平讲述、行业人口述历史、社区居民口述历史、专题型口述历史、家族人口述历史、学校师生口述历史等。
附注：历史学爱好者、青年读者及相关读者。
中图分类号：K0-62
责任者：陈墨 著
- 口述历史学
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豆瓣内容简介：
内容推荐 相较《过去的声音：口述史》、《记录口述历史：社会科学家的实践指南》、《大家来做口述历史》、《与历史对话：口述史学的理论与实践》、《口述史研究方法》等论著，该书稿偏重于方法指导，更像一部口述历史的工具书，指导读者“可以这样做”。
豆瓣作者简介：
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目录：
一有关口述历史的基本问题/1
1.什么是口述历史？/1
2.口述历史有什么用？/8
3.口述历史的分类与形式/15
4.如何做口述历史？/20
5.口述历史是否可信？/24
二 口述历史的常规模式：生平讲述/29
1.生平讲述的意义和价值/29
2.个人生平的常规提问/34
3.个人生平的特别提问/41
4.生平讲述与个人传记/46
三行业人口述历史/52
1.关于行业人口述历史/52
2.行业人口述历史的策划与实施/55
3.领导干部口述历史/63
4.行业人口述历史专题/69
5.谁来做行业人口述历史/71
四社区居民口述历史/72
1.社区居民口述历史的意义/72
2.社区居民口述历史的策划与实施/75
3.社区居民口述历史专题/80
4.谁来做社区居民口述历史/85
五专题型口述历史/87
1.重大历史事件口述历史/87
2.突发性事件口述历史/93
3.案例：杰出艺术家口述历史/98
4.案例：体育精英人物口述历史/103
六 家族人口述历史/111
1.家族史：《族谱》与《家庭档案》/111
2.家族人口述历史/115
3.夫妻关系口述历史/121
4.家庭教育口述历史/127
5.家庭口述历史专题/135
七 学校师生口述历史/140
1.大、中、小学生口述历史/141
2.小学生作业：采访父母及家人/143
3.中学生作业：家族、邻里及社区采访/146
4.大学生作业：地域采访与专业采访/153
5.学生作为受访人/157
6.学校老师口述历史/160
7.校史、校史馆与口述历史/162
八怎样做好采访人/165
1.采访人的知识素养/165
2.采访人的执行能力/169
3.采访人的培训与考选/173
4.采访人的分级与“段位”/178
九了解你的受访人/182
1.主动过头的受访人/182
2.主动性严重不足的受访人/188
3.身心损伤的受访人/191
十如何准备口述历史采访/195
1.选题计划、立项与组队/195
2.资料准备与信息分享/202
3.选择受访人及采访分工/204
4.联络与预访/206
5.预访的目的与意义/209
6.预访程序及内容/211
7.预访中遭遇的若干问题/215
8.写出详细的采访提纲/219
9.采访提纲的基本模式/222
十一正式采访及其相关问题/230
1.与采访有关的问题/230
2.采访人的工作状态/239
3.对话：提问方式及艺术/243
4.休息、茶歇与“插播广告”/251
5.工作日志与采访手记/256
十二谎言问题：不真实信息的来源与对策/261
1.什么是谎言研究的真问题？/261
2.生理一心理机能性失误/263
3.个人一社会关联性失误/268
4.建议采取的若干对策/273
5.问题的另一面：谎言也有学术价值/278
十三实验性或研究性采访/282
1.集体采访与记忆激荡/283
2.补充采访或重复采访/284
3.叠加采访或交叉采访/286
4.分组研究及其他采访/288
十四收藏、整理、编辑与传播/294
1.口述历史档案收藏/294
2.原始抄本与编辑抄本/299
3.口述历史档案的开发利用/305
十五 口述历史研究：路径与想法/310
1.口述历史与档案学/311
2.口述历史与历史学/316
3.口述历史与心理学/319
4.口述历史与语言学/326
5.口述历史与社会学/330
6.口述历史与传播学/335
7.口述历史与教育学/338
8.口述历史与未来学/341
附录主要参考文献/346
后记/350
 注：流通部 K 类藏书在图书馆四层！库本库藏书在图书馆六层（仅限在六层阅览）！资料室藏书归各学院管理，不外借！ |
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| A | 流通部 | 1216292 | K0-62/CM | 1216292 | 本馆借出 | |
| A | 流通部 | 1216293 | K0-62/CM | 1216293 | 本馆借出 | |
| A | 库本库 | 1216291 | K0-62/CM | 1216291 | 在库阅览 |
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