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《大学课程研究》以综合性大学本科课程为例，沿循走向创新时代的大学课程遭遇了什么问题的挑战及怎样变革这一线索展开研究，先探讨课程与大学课程的涵义，进而比较分析美国、德国、日本的大学课程变迁历史、现实状况和发展趋向，细致剖析了国内三所综合性大学课程的基本情况、现存问题和影响因素。最后讨论确立培养具有创新素质人才目标中的基本关系，归纳大学课程内容选择与组织的原则，探索了大学课程实施的功能、模式和大学课程评价的具体内容与形式。

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