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具体说来，本书所提出与阐说的“现代语文教育”，包括三个部分：其一，现代语文教育的基本是论。这一部分内容，没有按照语文教育学的困有结构去铺陈、推展，而是针对当前需要回答的紧要问题，尽可能精要地作两方面阐说：一方面重瓣审视、厘清以往语文教学的一些概念与提示，另一方面就语文现代化发展的必要性、现代语文教育的主要理论框架进行精当陈说，以使教师获得清晰、简洁的认识。其二，现代语文教育基本要素的理论。这一部分内容是就现代语文教育的几个构成要素作深入阐说，例如语文教材的案例功能，语文学习的指导与设计，语文教师的风格、特色、品牌的打造，教师的语文教育行为与学生的语文学习行为等，这些要素也正是语文教师的教育指导活动所时刻要作出回答的。其三，现代语文教育板块的理论。这一部分内容，各用三个章节就现代语文教育的三个组成板块—一类属化阅读学习、社会化写作学习与研究化发展学习作具体阅释，每一板块都包括诸如有效性、心理过程、指导策略等问题的解说，使教师能够获得较的策略性与可操作性的指导。

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